台灣適性發展促進會 ─ 全人「適性發展」推動單位

小福是個聰明且據「理」力爭的小孩，

但因為很多經驗值不足，他的「理」常被認為是愛頂嘴講歪理唱反調，

小明跟阿嬤去倒完垃圾，

一回來就對著爸爸大吼「阿嬤把廚餘當一般垃圾丟，沒有分類！」

小勇的媽媽是全職家庭主婦，很重視小孩課業及行為！

她說小勇精神狀態有狀況，因為動不動就跟她起衝突，

小明回家說被學校記了乙支警告！

因為同學找他去福利社買飲料，他沒帶錢不要去，

現今因大環境較以往的不同，小孩生得較少，所以有些父母當發現小孩在學習上有狀況時會願意尋找問題與解決問題。但是目前的學校教育或是補習班還是偏重在以升學為目標的傳統體制內教學法，讓很多父母想幫助自己的小孩卻又苦於找不到管道，而適性發展促進會便提供了一種傳統教育體制外的方法去幫助有學習瓶頚的孩子找回屬於適合自己的學習方法。

「個別差異」是台灣適性發展促進會最重視的觀念！從這個觀念中，我瞭解到每個孩子是可以有很大的「個別差異」。只要我們觀察到孩子的個別性，我們是可以從其內容中做強化、再訓練的動作！要瞭解一個人，需要從多元面向做觀察和分析。一個人有許多面向，例如：生理、認知、行為、人際和學習…等。

 這次的培訓課程，我學到了能力是學習的基石，且是越早開始訓練越好，與父母與孩子之間的依附關係，影響到孩子的學習成長與人格發展。但是不是每位家長都知道或是接受這一方面的知識，只知道送孩子去補習班或是才藝班學習。現在家長也開始擔心孩子注意力的問題，的確，無好注意力是無法學習的。

 謝謝協會給我機會學習，我本對教育這一塊是很有興趣，也看了許多相關書籍。以前我只知道教，卻不知道培養大能力這一塊! 原來視聽覺邏輯思考也是可以學記憶、辨別。體力訓練可以讓一個人抗壓性變強，體育好讓一個人在團體裡受到英雄式的歡迎，人際關係也因此變好。如果在孩提時代這些都已經成熟，未來在職場就能接受各式各樣的考驗與壓力承受! 所以我認為一定要先培養好能力，才會有注意力，學習才會是順利!