台灣適性發展促進會 ─ 全人「適性發展」推動單位

     飛洋過海從澳門來到台灣讀書，學習社會工作，幸運地讓我認識到適性協會，學習到多一種的專業，能充實自己以外，也能跟小朋友玩很多遊戲。在上完專注力的培訓課程後，隔了一個暑假才開始進行觀察和實際操作，努力的把之前上課的內容抓回來。

        第一次走進教室，觀察小朋友上課的狀況，實在感到有點困難，很容易與本身科系的專業技能混淆，經過一次又一次的觀察、備課、操作，特別是老師們的討論，讓我越來越清晰如何去看問題。在這段期間，我常問自己說︰假如我是他、或她、或是他們，我會喜歡嗎？我會願意嗎？我可以嗎？然而，無論我是誰，我們須懂孩子的需求，更重要的是了解問題，才能找對原因，找對方法。

        在教室裡，即使我是站在教導的角色，但本身還是學生的身份，使得能從重中學習，檢視自己，對於自身的覺察也有很大的幫助。很快地，本人也即將畢業了，希望在台的這段日子，能有更多的機會讓我繼續跟小朋友玩遊戲，幫助小朋友提升專注力，減低學習上的困難。

                                 實踐社工四 李雅欣