台灣適性發展促進會 ─ 全人「適性發展」推動單位

本書是本土兒童文學作家蕭珮所創作，

   描述一位有創意的作文老師出了新功課──「鏡子前的自己」，

   要同學將自己在鏡子前的樣子，用照相機拍下來。

        傻呼呼的小學生滷蛋藉由這項習題，

發現自己的身世之謎，也啟發了他內在的舞蹈天分。

「鏡中的自己」v.s. 「適性發展」

作者以小四的滷蛋角色來看外界及探索自我，

讓人驚豔的是怎能如此瞭解10歲的小朋友在想些什麼？

然而這也是父母及師長最難的課題，

也就是如果不能設身處地站在這些小朋友的角度，

共同向外看，我們又如何能知曉他們的瓶頸與需求，

所以就很容易把關心變成壓力了！

這本書真的很適合主要照顧者一起閱讀。

大家在談適性天分發展，文中滷蛋如果沒有實際接觸到芭蕾舞，

他可能一輩子都不知道自己的天分，那就可惜了！

但其他適性職業及職務如何了解呢？

如果班導們可以暫時放下學業，每週末唯一的功課就是各項職業探索，

要求親子共同上網.，拜訪各行業代表性人物，學生分組採訪店家，

再寫下心得感想甚至開放辯論，不僅可增進親子關係，

還能讓作文表達能力進步，學會尊重他人不同觀點，

如此不知不覺的玩出智慧，也可讓孩子們及早發現自己的興趣與天分，

有了動機就能快樂學習，更棒的是大學選對科系，未來絕對能學以致用！

孩子在幼稚園下課時，我們都會問今天快不快樂？

當進入小學放學回家時，我們卻問的是功課寫了沒，考試考的怎樣？

當大人不再把小孩快樂放第一時，孩子當然會越來越不快樂。

如果我們相信快樂才會有好的發展，那麼為了下一代，請全國動起來吧！

附註：

參加個案國中的家長日，聽學生們竊竊私語前幾日教育局督學來校，

老師要求許多「課本」不准帶來，否則會被督學查到！他們趁機要求老師，

不要這麼多考試，結果老師的回答是：「不考試，難道讓你們出社會變白癡啊？」

12國教有改變嗎？