近日社會頻傳校園霸凌：4名國一女生，集體凌虐同學，
甚至將受害女同學拉到廁所強拍裸照；國二中輟女學生被同儕逼脫衣毒打
，血腥影片po上網；國中學生嗆老師，幫派、西瓜刀、槍械來威脅等新聞事件，
這些從校園霸凌延伸出的傷害事件，突顯許多問題。
之所以會造成霸凌事件，絕對是家庭、學校、孩子本身種種的因素造成：
一、孩子長期缺乏家庭的關愛與適當的管教引導。
家長因為不了解自己的小孩，國小中低年級時，或許還能夠以父母的權威讓孩子臣服
，但是，漸漸的，隨著孩子的年齡增長，孩子的反抗，反應在父母對自己而做出嚴厲要求，
甚至期待有好的表現時，心理覺得不被父母了解、甚至疼愛，依附關係也相形出現裂縫。
如果父母又喜歡在兄弟姐妹之間的優劣做比較，那就更慘了。
到了國中階段，同儕、朋友的角色已經遠大過父母了。
加上青春期的叛逆行為，家長已經是欲振乏力，叫苦連天了。
許多的孩子因為弟弟、妹妹的出生，出現爭寵的心態，認為父母的關懷被弟妹搶奪，
有些人的情緒會透過肢體動作表現出來，做出引起父母的注意的舉動，
雖然有的會相互打鬥，哭鬧都屬正常行為，
可是我們就見過有的兄弟姐妹之間的互相打鬥互毆，
使出來的力道是如此的凶狠的，就好像有仇似的!
有的也會將累積在心中的壓力，宣洩在同學之間，
尤其是對於反應較為微弱、表達能力較慢的孩子身上。
也難怪當下人會有彷彿失去理智般的行為出現了。
二、因為成績不好無法獲得肯定與自信，導致人際關係出現問題。
沒有一個孩子不喜歡有好成績、好表現吧!但是囿於孩子的先天智力因素發展的不同，
能力表現自然有所差異。基礎能力發展，表現在課業成績上是最明顯的，
許多孩子因為成績不好而缺乏自信，甚至受到同學的排擠，
導致排斥學習，更有的因此加入幫派、宗教陣式隊伍(如八家將)，
希望藉由這些管道得到成就與歸屬。
如果情境中的引導者過於強勢要求，
也會造成孩子產生負面的情緒，最直接的就是出現嗆老師的行為了。
三、動作發展能力不足遭到同學欺壓。
有的孩子因為動作慢，常造成團體活動時的害群之馬，自己相對失去信心。
有的孩子也因為受到欺負時不懂得反抗，變成大家的出氣筒，
又沒有抒發的管道，累積在心中的情緒，無從宣洩，只有更加退縮。
解決之道
「冰凍三尺非一日之寒」，許多的事出必有因，
今天會發生霸凌事件也絕對不是出現某單方而已，
事件後的嚴厲的指責與懲罰也都是治標不治本的方式，
預防甚於治療這是大家都熟透聽膩的話，但是要怎麼做呢?
1 父母真的要了解自己的孩子，先懂才能夠給予正確的引導，
也因為了解才能有更良好的依附關係維繫。
2 對於孩子發展的專業技能必須更加深入到每個家庭、學校，
讓引導者與主要照顧者更清楚影響孩子發展的個別差異，
也才能夠適材適性的給予孩子最需要。
3 對於孩子本身，如何讓他有更多解決問題的能力，適應情境的能力。
當面臨問題時，有更多正確的經驗值可以引導他，而不是靠情緒來解決問題。
潘瑞鶴
www.tdap.org.tw/公益專案/悲傷茱麗葉
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